「知育の発達、分けると並べる」

 モンテッソーリ教育で、知能の発達の基本と言われているのが、「分ける」「集める」「並べる」・・・という活動です。

例えば、小さいお子さんによく見られるのが、とても距離の離れた場所にある、アンパンマンの顔を見つけること。

先日、私がお手伝いをしていた子育てひろばで、１歳の男の子が「指さし確認」！何を指しているか分かりません。

近くまで行ってよく見ると、トーマスの小さな小さな顔がありました。

また、幼稚園の女の子によく見られるのが、「お揃い探し」。小さなシールでも、同じ色でも、本当によく見つけます。

ピンク大好きの時期ともなれば、たくさん雑多にある物の中から、見事にピンクの物だけ抽出したりもします。

「集める」ができるようになると、「分ける」もできるようになります。

色々なお豆が混ざっていても、様々なボタンが混ざっていても、上手に分けて行きます。

もっと簡単な例で言うと、「男はこっち、女はこっち。」とか。

「分ける」が上手にできると、今度は「並べる」です。大きい順、小さい順、子どもは順番づくりが大好き。

例えば、大人の仕事が山積みになっていたとします。

まずは、分類・・・自分でする仕事、誰かに頼む仕事、下調べが必要な仕事など、分けて同じ種類に集めます。

次は、処理する順番に優劣を付けていきます。

納期を考え、負担の大きさ、承認されるまでの時間など、逆算し比較して、まず何にとりかかるべきかプランを立てます。

「自分で考えること」の基本が、こんなにも身近な事から始まっていると思うと、幼児期に目が離せませんよね。

ちなみに、写真の玩具は、手作りの教具です。

百円ショップのビーズ玉と薬のケースで、「分ける」活動が楽しめます。

バラバラにしたビーズ玉を、色ごとに分けていきます。もちろんビーズ遊びへの発展ができます。

折り紙のやっこさんは、大きさを変えて作りました。これをバラバラにして、大きい順や小さい順に並べる、

また、慣れてきたら、バラバラの中から「大きい方から３番目のやっこさんはどれ？」というクイズを出す

楽しみもあります。

たまには、こんなシンプルな玩具で遊びながら、知能の発達を目指してみませんか？

さくら